En la Educacion Basica mexicana, los ultimos anos han estado marcados por varias Reformas Educativas que repercuten en todas las asignaturas que la integran. En el caso de Matematicas, se adopto como proposito general el desarrollo de competencias, y dentro de ellas, la resolucion de problemas. Sin embargo, lo anterior no ha repercutido en la concrecion de los distintos niveles curriculares, ni en la organizacion de los contenidos. El presente Proyecto de Investigacion plantea, como posible solucion, la remodelacion del proceso de planeacion didactica, con un cambio de rol en los profesores de "artesanos" a "constructores" del curriculo. Lo anterior se sustenta desde las actuales posiciones epistemologicas en la teoria didactica y la practica curricular de las Matematicas; y pretende confirmarse con su implementacion-validacion-evaluacion mediante la investigacion-accion-participativa."
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